教育技术——课程教学

 在你的求学生涯中，有没有让你记忆深刻的运用了讲授法的一堂课？你能描述一下吗？

 反思一下，你最欣赏讲授法中的哪些东西？如果让你来运用讲授法，最大的挑战是什么？

 你认为新课改背景下，信息化教育背景下，讲授法将如何发展？谈谈你的看法。

 你认为，运用讲授法时可能会产生什么样的问题？你有什么办法来解决这些问题呢？还有哪些问题你觉得可能难以解决的？回帖发表你的思考吧！

难题3. 信息技术学科中有些教学内容比较抽象，不容易被学生接受和理解，针对这样的教学内容教师运用讲授法时应该注意哪些问题？

请通过回帖发表看法，和大家交流。

难题2.在一般情况下，用讲授法上课，总会配以提问。但我们发现提问并不意味着一定能够活跃学生思维。那么，在提问时应该注意哪些方面？

请回此帖发表你的看法，也看看同学们的想法。

难题1.在信息技术学科教学中，如果仅仅是教师讲，而学生得不到实际操作的机会，这将不仅妨碍学生积极性的发挥，同时也将不利于学生知识的巩固。那么我们应该如何扬长避短，更好地运用讲授法呢？
请回此帖发表你的看法，也看看同学们的想法。

在观看视频和研究教案后，和同伴聊一聊，对于讲授法，各人知道多少？还有些什么自己不清楚而想弄明白一些的？这些问题可以通过回帖在这里，和同学、老师一起参考、交流。

 这次网络探究学习有什么体会？希望大家畅所欲言，更欢迎对老师设计的网页从形式到内容提出你的意见或建议。

 在你的求学生涯中，有没有让你记忆深刻的运用了讲授法的一堂课？你能描述一下吗？

 反思一下，你最欣赏讲授法中的哪些东西？如果让你来运用讲授法，最大的挑战是什么？

 你认为新课改背景下，信息化教育背景下，讲授法将如何发展？谈谈你的看法。

 你认为，运用讲授法时可能会产生什么样的问题？你有什么办法来解决这些问题呢？还有哪些问题你觉得可能难以解决的？回帖发表你的思考吧！

难题4. 如何把握讲授的时机，避免“该讲的不讲，不该讲的却滔滔不绝”的现象发生？ 

请通过回帖发表看法，和大家交流。

难题3. 信息技术学科中有些教学内容比较抽象，不容易被学生接受和理解，针对这样的教学内容教师运用讲授法时应该注意哪些问题？

请通过回帖发表看法，和大家交流。

难题2.在一般情况下，用讲授法上课，总会配以提问。但我们发现提问并不意味着一定能够活跃学生思维。那么，在提问时应该注意哪些方面？ 

请回此帖发表你的看法，也看看同学们的想法。

难题1.在信息技术学科教学中，如果仅仅是教师讲，而学生得不到实际操作的机会，这将不仅妨碍学生积极性的发挥，同时也将不利于学生知识的巩固。那么我们应该如何扬长避短，更好地运用讲授法呢？
请回此帖发表你的看法，也看看同学们的想法。

在观看视频和研究教案后，和同伴聊一聊，对于讲授法，各人知道多少？还有些什么自己不清楚而想弄明白一些的？这些问题可以通过回帖在这里，和同学、老师一起参考、交流。

下周课说课人员：张丞、居健、王燕、陆建军、凌艳、马进亮、刘园、陈超，请提前做好充分准备。
本次课，下列同学因为提前两节课离开，所以记旷课一次。
刘鑫、曹明照、盛玉辉、李胡清、王建伟、陆建军、李崇园。
教师素养的讨论，大家要充分交流。
以下博客发贴人请在一周内把你们小组的讨论结果整理后通过回复本贴和大家共享。
马进亮、胡雯、胡兵华、殷丽萍、王建伟、王金东、王占、蔡晓辉、苏珊珊
发贴时写清楚讨论的主题和小组成员，然后是讨论结果。
另外...

本周作业：请寻找一些小游戏（至少5个），并分析游戏的特点，探讨这些游戏适合于针对何时、何人、什么内容的教学。将此内容发布到自己的博客和课程博客中。12月15日前回复本贴就行啦。
下周说课同学：周敏，吴昊，沈栋红，杨波。
Webquest这周要交啦！大家相互督促一下。
另外，从14周开始，大家的试讲就要开始啦，请大家跟着自己的毕业设计指导老师进行试讲，时间和导师商量，在课外进行。具体名单见下表，跟陈院长、陈刚老师、杨小红老师做毕业设计的同学分到其他老师那里试讲。请注意。...

10月28日，我们教育学院的老师和研究生以及一些中小学老师接受了乔伊斯博士的一天的培训，再一次体验了美式教学风格，对乔伊斯的教学理念有了初步的了解。以学生为中心，让每个学生都有机会，教学方法多样化，采用多元化策略，用不同的方式满足不同学生的需求，最大限度的调动学生在学习上的时间，达到教育目标的多元化。这就是我的理解。

由于同学们将来大部分还是出去当中小学，甚至是幼儿园的老师，所以，我在10月29日和11月5日在信息技术教学法课上利用侨伊斯的方式复习了任务驱动法和webquest...

前段时间大家都对自己“心目中理想的课堂”进行了描述，可以说是各有特色的，但也有共同的地方，总结一下大家对“心目中课堂”的共同观点为：1、课堂气氛是宽松、和谐、愉悦的，学生能够就某个问题畅所欲言，有强烈的学习欲望；每个人都享受到平等的待遇，他的见解、创意得到尊重，他的才华能够得到展示。教师要能够培养学生学习的兴趣，引导学生去思考问题、发现问题、解决问题。2、课堂应该是平等的，教师要能够关注到课堂上的每个学生，把每个学生都看成是有独立人格的，发展的、具有个...

日子过得很快啊！一晃都到11月中旬了。
本周一请无锡市教研中心的信息技术教研员，也是我们学院的特聘老师来给我们大家做讲座。但是居然有很多同学没有来！这已经是我们课上第二次超过10人没有来了，不知道大家在忙些什么？一些事情一定要安排在上课时间去做么？希望大家注意合理安排自己的事情。
下周11月19日说课的同学是：邹丽华、吴中元、苏姗姗、陆文庆；崔洁和刘小刚两位也要做好准备，万一有同学讲得快，或者我上课提前结束，就有可能轮到哦。

 

注意：
1、下周的课请大家依然带好教材！
2、这周课上发的白纸，下节课还要用的，不要丢掉，也别忘记带来！
3、说课除了要交给我说课稿，相关的材料和ppt演示文稿也要一并交来，使用的教材也要拿得出手哦！请大家自己检查一下，注意补交。注意文件的命名规则。
4、看到的同学相互转告、提醒一下！谢谢！...

第9周了.
今天要表扬所有来的同学，虽然有的同学忘记带书了，但是人没有忘记带来。还有小组交流中活跃的同学，出来发言的同学。希望大家以后有更好的表现！
今天的课上向大家展示了一种调动学生积极性的做法，也趁此复习一下任务驱动教学法，因为上节课并没有讲完这个内容。但是花费的时间就多了很多，所以，还有一次对webquest复习的设计没有展示。
这个做法呢，关注每个学生，让每个学生都有机会说，组内说，组间说，抽签决定出来说的人，对于小组内的任何一个人都是公平...

让你的博客炙手可热的101个奇思妙想[转载]
以下这篇文章摘自教育中文翻译，对同学们写blog应该有很好的启发，在此发给大家参考：

　　坚持每天都发表高水平的日志确非易事。职业博主还真得好好下番功夫。我考虑 了博主能够选择话题的各种方法和角度。我认为以下101个想法对于刺激你的思维，让你的博客突飞猛进大有裨益。

1、想办法满足读者的需求，可以用访问者头脑风暴方法写写一个问题的正反面。

2、写一篇指南。

3、采访你圈子里的人物。

4、象Daniel那样模拟一个短兵相接的竞赛。

5、作个案例研究，比如读、写网络如何处理关于Technorati100的热门话题。

6、换一个不同的角度。

7、写一条长长的评论。

8、读读商业书籍名称，从中挑选一个话题。 ...

本次课程介绍了讨论法和任务驱动教学法，希望大家能结合教材中给出的案例，深入学习，并结合自己的教案，思考讨论法和任务驱动法的适用范围。
今天的说课中，同学们的时间把握比较好，但是通病都是看屏幕或者读稿子，“为什么这样设计”说得不透彻，并且说话语调都没有变化，一平到底。希望以后的同学都要努力把自己的设计意图说清楚，并且说的抑扬顿挫，显得有感情，有激情。
本次作业为：
1、您怎样理解“即使教师愿意采用讨论法，也并不意味教师就变得理解学生、尊重学生并以学生为中心”?
2、在讨论中教师应该如何使自己的发言保持平衡，即既不是说得太多约束了讨论，也不是说得太少，使学生感觉教师缺席?
3、您认为一个有效的、民主的讨论应该具备哪些特点?
4、当讨论的气氛不够热烈时，可以做些什么为讨论注入活力?